Тема недели: «День народного единства»

С 31.10 – 3.11

Программное содержание: 

·   Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках.

·  Вызвать интерес к истории своей страны, воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. 

Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна.·  Расширять представления детей о национальных праздниках.

·  Воспитывать чувство любви и уважения к русским национальным героям.

·  Развивать умения детей в продуктивной и других видах детской деятельности.

Тема: «Наш быт»

С 24.10 - 28.10

Программное содержание:

1.       Развитие дифференцированного восприятия трудового процесса, вычленение его компонентов. Конкретизация представлений о труде взрослых; представления о жизни человека в городе (быт, дом, транспорт, заводы, фабрики).

2.       Уточнение представлений о роли современной техники в трудовой деятельности взрослых, о работе столяра, маляра, мастера по изготовлению посуды, швеи, столяра. 

Тема: «Народная культура и традиции»
С 17.10 - 21.10

Программное содержание:

1.       Развитие и обогащение потребности и желание детей в познании творчества народной культуры; восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений

2.       Ознакомление детей с взаимосвязью явлений природы с народными приметами, со способами действий с предметами быта, их функциями. 

Тема: «Я-человек»

С 10.10-14.10

Программное содержание:

1.                Воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками, заботливого отношения к малышам.

2.                Развитие положительной самооценки, уверенности в себе, чувства собственного достоинства, желания следовать социально-одобряемым нормам поведения, осознание роста своих возможностей и стремления к новым достижениям.

Тема: «Животный мир»

С 3.10- 7.10

Программное содержание:

1.     Расширение у детей элементарных экологических представлений о домашних животных, их повадках, зависимость от человека, о диких животных различных климатических зон: условиях обитания, питания, выведения потомства.

2.     Уточнение названий и внешних признаках домашних птиц, на­звании их детёнышей. Расширение представлений об уходе за домашними птицами; какие продукты питания и вещи мы получаем от домашних птиц.

3.     Формирование представлений детей об охране животных человеком и государством.

4.     Развитие умений в уходе за домашними питомцами.