Страницы
- Неделя за неделей
- Наши воспитатели
- Чем мы занимаемся
- Режим дня
- Рекомендации родителям
- Закрепим дома
- Посткроссинг
- Фотогалерея
- Достижения воспитаников
- Работы детей
- Играйте с детьми
- Интересные задания
- Это интересно
- Читалочка
- Книги с картинками
- Видео
- Металлургический район, хвалы и славы достоин он
- День открытых дверей
- Календарь знаменательных дат
- Сидим дома
- Безопасность в информационном обществе
- Вебинар
- Портфолио воспитателей
- Карта блога
воскресенье, 30 декабря 2018 г.
суббота, 22 декабря 2018 г.
С 24.12 - 29.12
Программное
содержание:
1.Формирование представлений о Новом годе как весёлом
и добром празднике.
2. Формирование умения доставлять радость близким и благодарить за новогодние
сюрпризы и подарки.
3. Знакомство детей с традициями празднования Нового
года в России.
4. Расширение представлений о зиме. Воспитание бережного
отношения к природе, умения замечать красоту зимней природы.
Рекомендуем родителям:
- участвовать в
подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному
оформлению детских костюмов).
-посетить вместе с ребенком магазин елочных украшений.
-поиграть с детьми в дидактические игры «Нарисуй бусы на елку».
-прочитать ребенку стихотворение З.Александровой
«Дед Мороз».
-поиграть в игру на развитие дыхания «Чья снежинка
дальше улетит»
-подготовить
новогодний костюм: привлекать детей к поочередному выполнению коротких
привлекательных заданий.
- рассмотреть вместе с ребенком елочные украшения на домашней
елке.
- побеседовать с ребенком о предстоящем зимнем
празднике, рассматривание с детьми картинок «Зимние забавы».
понедельник, 17 декабря 2018 г.
С 17.12 – 21.12
Программное
содержание:
1.Приобщение детей к праздничной культуре.
2.Развитие умения самостоятельно подбирать атрибуты
для той или иной роли, дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.
3.Формирование навыков организованного поведения на
массовых мероприятиях в детском саду и дома.
4.Создание радостного настроения и эмоционального
отклика на праздничные мероприятия.
Рекомендуем
родителям:
- прогуляться с детьми по территории детского сада и
обратить внимание на оформление участков к новому году.
- подготовить украшение для группы к
празднику.
- понаблюдать вместе с ребенком за одеждой прохожих:
закреплять представления о зимнем гардеробе.
- рассмотреть дома елку, новогодние
украшения (назови цвет, форму, из каких частей состоит, сосчитай и т.д.)
- выучить стихотворение: А. Барто «Тихо, тихо снег
идет»
- подготовить новогодний костюм для ребенка;
- рассказать о Дед Морозе, Снегурочке.
- посетить ледовый городок, рассмотреть ледяные
скульптуры.
- прочитать детям русско-народную сказку
«Снегурочка»;
- совершить экскурсию в магазин ёлочных украшений: познакомить
с предметным содержанием окружающего рукотворного мира.
- пополнить домашнюю фонотеку праздничными новогодними
песнями и музыкальными произведениями.
воскресенье, 2 декабря 2018 г.
Программное
содержание:
1.Расширение представлений о народной игрушке
(дымковская, богородская, филимоновская)
2.Знакомство с устным народным творчеством, с народными
промыслами.
3.Использование фольклора при организации всех видов
детской деятельности.
Рекомендуем родителям:
- изготовить елочную игрушку для участия в конкурсе.
- рассмотреть с детьми узоры на посуде, обратить
внимание на сочетание цвета, на элементы украшения, их расположение.
- познакомить детей с семейными традициями, обычаями
(дни рождения, празднование Нового года, поздравление бабушек и дедушек и т.д.)
- проведение с детьми прогулки по городу. Задачи: Продолжать знакомить детей с элементарными
правилами поведения в общественных местах: не разговаривать с незнакомыми людьми
и не брать у них угощения и различные предметы, сообщать воспитателю о
появлении на участке незнакомого человека и т.д.
пятница, 23 ноября 2018 г.
Тема: «Здравствуй, Зимушка-Зима! »
С 26.11- 30.11
Программное
содержание:
1.Расширение представлений о зиме (изменения в погоде,
растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта
(коньки, лыжи, санки).
2.Формирование представлений о безопасном поведении зимой.
3. Развитие исследовательского и познавательного
интереса к экспериментированию со снегом и льдом.
4. Воспитание бережного отношения к природе, способности
замечать красоту зимней природы.
Рекомендуем родителям:
- найти и вырезать из журналов картинки с изображением
людей в зимней одежде.
- выучить с ребенком стихотворение В.Берестова «Снегопад».
- совершить с
ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные
деревья.
- изготовить совместно с ребенком кормушку из
подручного материала.
воскресенье, 18 ноября 2018 г.
Тема: «Кто
как готовится к зиме».
С 19.11 - 23.11
Программное
содержание:
1. Знакомство с характерными особенностями поздней
осени и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и
деятельности взрослых и детей.
2. Знакомство с понятиями «дикие» и «домашние»
животные.
2. Расширение знаний о диких животных. Знакомство с
некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.
2. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными
изменениями в природе и поведением
животных.
Рекомендуем родителям:
- понаблюдать за способом перенесения зимних условий
насекомыми (обследовать деревья с трещинами дощатый забор, сложенные доски) и
др;
- посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных
животных;
- поиграть в дидактические игры на активизацию
словарного запаса (употреблять в речи названий животных и их детенышей в форме
единственного и множественного числа);
- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых
поручений дома;
- почитать с ребенком дома русские народные сказки о
животных, помочь ребенку понять смысл сказки.
воскресенье, 11 ноября 2018 г.
Тема: «Здоровей-ка».
С 12.11 –
16.11
Программное
содержание:
1. Формирование начальных представлений о здоровье и
здоровом образе жизни.
2. Создание игровых, проблемных ситуаций,
способствующих формированию элементарных навыков ухода за своим лицом и телом.
3. Создание условий для развития представлений о своем
внешнем облике, гендерных представлений.
4. Развитие умений различать и называть органы чувств
(глаза, рот, нос, уши), развитие знаний об их роли в организме и о том, как их
беречь и ухаживать за ними.
Рекомендкем
родителям:
- закрепление умения пользоваться мылом, правильно
вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды;
- проведение с детьми в домашних условиях закаливающих
процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок
на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему
поведению;
- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых
поручений;
- почитать с ребенком дома: М. Газиев «Утром», Р. Сеф
«Мыло», учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы,
необходимые для его осуществления;
- прочитать стихотворение К.И. Чуковского «Мойдодыр»
(посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для
здоровья;
воскресенье, 4 ноября 2018 г.
Тема: «Транспорт»
С 06.11 - 9.11
Программное содержание:
1.
Расширение
знаний о знакомом транспорте, который
можно увидеть в городе.
2.
Развитие
умений различать транспортные средства на картинках, называть их (машина,
самолет, кораблик).
3.
Учить
выделять существенные признаки, строение и назначение частей, дифференцировать
и группировать виды транспорта
Рекомендую родителям:
- прогулки по городу в
ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правила поведения
в транспорте, на улице,
- чтение
художественной литературы с целью закрепления с детьми
правил дорожного движения А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик», С.
Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина»)
- учить ребенка
правильно переходить дорогу (родители должны проговаривать свои действия),
рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге
четверг, 25 октября 2018 г.
Тема: «Дружба»
С 29.10-2.11
Программное содержание:
1.
Формирование
доброжелательного отношения друг к другу, умения делиться с товарищем, общаться
спокойно, без крика.
2.
Формирование
опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.
3.
Рекомендуем родителям:
-
чтение
рассказа Д. Мамина-Сибиряка «Сказка для храброго зайца – Длинные уши, косые
глаза, короткий хвост», стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что
такое плохо», беседа по прочитанному;
-
прогуляться
по осеннему парку и поиграть с детьми в игры: с бегом. «Птички и птенчики», с прыжками. «По
ровненькой дорожке», с подлезанием и
лазаньем. «Haceдкa и цыплята»;
-
катание
на велосипеде;
суббота, 20 октября 2018 г.
Тема: «Наш быт»
Программное содержание:
1.
Расширение
представлений детей о предметах ближайшего окружения, их назначении, продолжать
показывать разные способы обследования предметов быта, активно включать
движения рук по предмету и его частям.
2.
Развитие умения определять цвет, величину, форму, вес
(легкий, тяжелый) предметов быта; расположение их по отношению к себе (далеко,
близко, высоко), знакомство с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их
свойствами (прочность, твердость, мягкость).
3.
Формирование
умение группировать (чайная, столовая, кухонная посуда) и классифицировать
(посуда - одежда) хорошо знакомые предметы.
Рекомендуем родителям:
-
выполнение
несложных действий с флажком, платочком, ленточками, мячом под музыку марша, плясовой мелодии;
-
называние
предметов домашнего окружения и действий, которые с ними выполняются;
-
отгадывание
загадок о предметах быта;
-
обыгрывание ситуации «Кукла собирается на прогулку»,
«Кукла ложится спать», «Мишка кушает» и др.;
-
рассматривание
с детьми орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, совок, ведро,
кастрюля, и т.д.), ситуативный разговор о действиях с ними;
-
придумывание
предложений о том, что делает мама (папа);
-
прогулка
по городу, обращение внимания на чистоту улиц, рассказ о профессии дворника, о
том, что чистая улица результат его труда.
воскресенье, 14 октября 2018 г.
Тема: «Народная культура и традиции»
С 15.10 – 19.10
Программное содержание:
1.
Развитие
и обогащение потребности и желания детей в познании творчества народной
культуры: восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного,
декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной
литературы; слушания музыкальных произведений.
2.
Ознакомление
со способами действий с предметами быта, их функциями.
3.
Развитие
умение различать предметы быта на картинках, называть их (прялкой, веретеном).
4.
Расширение
представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрёшка и др.). Ознакомление
с народными промыслами.
Рекомендуем родителям:
-
посетить
выставки народных промыслов: народного декоративно-прикладного искусства;
-
домашнее
чтение русских народных сказок, потешек, прибауток с обсуждением характера
героев, их поступков, отношениях друг с другом;
-
для
домашнего чтения – пословицы, поговорки, потешки Т; И; Тарабарина, Н;В; Елкина;
русские народные сказки «Гуси-лебеди», «Лиса и журавль», Хитрая лиса»; о
народных приметах, праздниках, народной кухне;
-
побеседовать
«Какую одежду носили бабушки наших бабушек», попросить принести фотографии бабушек и мам в красивой одежде;
-
поиграть
с детьми в русские народные игры с бросанием и ловлей: «Кто бросит дальше
мешочек», «Попади в круг», «Сбей кеглю», «Береги предмет»; с подлезанием и
лазаньем:; «Haceдкa и цыплята», «Мыши в кладовой», «Кролики»; с прыжками: «По
ровненькой дорожке», «Поймай комapa», «Bopoбышки и кот», «C кочки на кочку»; с
бегом: «Птички и птенчики», «Мыши и
кот», «Лохматый пес», «Птички в гнездышках»; на ориентировку в пространстве:
«Найди свое место», «Угадай, кто и где кричит».
суббота, 6 октября 2018 г.
Тема: «Я-человек»
Программное содержание:
1.
Развитие
представления о себе как о человеке: я – мальчик (девочка), хожу в детский сад, в группе мои друзья.
2.
Формирование интереса
к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост, движение,
картина здоровья).
3.
Формирование
представлений детей о людях (взрослых и сверстниках), об особенностях их
внешнего вида, об отдельных ярко выраженных эмоциональных состояниях, о делах и
добрых поступках людей, о семье и родственных отношениях.
4.
Развитие интереса
к сверстнику, желания взаимодействовать с ним
Рекомендуем родителям:
-
совместное
рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие
дети в детском саду;);
-
побеседовать с детьми о труде взрослых в семье;
-
прочитать произведения С.Маршак
«Великан», «Тело человека», «Руки», «Мои руки»,
«Ноги», В. Катаев «Цветик - семицветик»; Л.Толстой «Старый дед и
внучек», Е. Пермяк «Как Маша стала большой»;
четверг, 27 сентября 2018 г.
Тема: «Животный
мир»
Программное
содержание:
1. Расширение представлений о домашних и диких животных,
птицах их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, что едят,
какую пользу приносят людям).
2. Ознакомление с трудом людей по уходу за домашними
животными.
3. Воспитание заботливого отношения к животным.
Рекомендую
родителям:
-
рассмотреть
иллюстрации с изображением животных;
-
рассмотреть
игрушки, изображающие домашних и диких животных;
-
понаблюдать за
животными, экскурсия в городской зоопарк, формирование элементарных
представлений о правильных способах взаимодействия с животными: наблюдать за животными, не
беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения
взрослых;
-
понаблюдать за
птицами;
-
понаблюдать за
питомцем, привлечь к уходу (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
-
рассмотреть с
детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфики),
отметить особенности таких вещей (мягкие, теплые, пушистые).
воскресенье, 23 сентября 2018 г.
Тема: «Краски
осени»
Программное
содержание:
1. Расширение представлений детей об осенних изменениях в
природе (пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, солнце
греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья).
2. Закрепление знаний об изменении в одежде людей осень,
об играх детей в осенний период.
3. Формирование умений всматриваться, любоваться,
радоваться красоте осенней природы.
Рекомендую
родителям:
- погулять в парке, понаблюдать за осенними
изменениями в природе (птицы, деревья, трава ветер);
- собрать природный материал и опавшие листья и
изготовить из них поделку для выставки;
- рассматривание книг, иллюстраций об осени;
- поговорить с ребенком о том, что
интересного он видел на улице;
- привлекать
ребенка к посильному участию в труде взрослых на огороде, в саду.
воскресенье, 16 сентября 2018 г.
Тема:
«Урожай»
С
17.09-20.09
Программное
содержание:
1. Уточнение представлений об овощах, фруктах, ягодах и
грибах (различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи,
фрукты).
2. Знакомство детей с пользой овощей и фруктов.
3. Уточнение представлений о труде людей по сбору урожая,
о труде на огороде.
Рекомендую
родителям:
- прогулки на огород, в сад;
- изготовление поделок из овощей и фруктов;
- закреплять правила поведения в природе (не рвать без
надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.);
- загадывание простейших загадок об овощах;
- привлекать детей к посильному труду на даче;
- рассматривание садовых инструментов;
- рассматривание овощей и фруктов;
- участие в выставке Даров осени;
- рисование любимого овоща (фрукта).
воскресенье, 9 сентября 2018 г.
Тема: «Мой дом, мой
город, моя страна, моя планета»
С 10.09 –
14.09
Программное
содержание:
1. Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода
(мебель, бытовые приборы).
2. Знакомство с родным городом, с городскими видами
транспорта, основными достопримечательностями.
3. Совершенствование ориентировки в ближайшем окружении (узнавать
свой дом и квартиру, называть имена членов своей семьи и персонала группы).
4.
Рекомендую
родителям:
- поговорить с ребенком о своем городе, домашнем
адресе;
- поговорить о правилах безопасного поведения дома, в
детском саду, на улице;
- совместные рисунки родителей и
детей «Моя семья на прогулке»
- привлекать к оказанию посильной помощи дома.
воскресенье, 2 сентября 2018 г.
Тема:
«Здравствуй, детский сад»
С 3.09 – 7.09
Программное
содержание:
1. Расширение представлений о детском саде
(музыкальный зал, физкультурный зал и др.), профессиях сотрудников детского
сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медицинская
сестра).
2.Уточнение знаний правил поведения в детском саду
(спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать
и закрывать дверь, держась за дверную ручку).
3. Формирование доброжелательных взаимоотношений со сверстниками
(общаться спокойно, без крика, играть дружно, делиться с другими детьми),
желания возвращаться в детский сад.
Рекомендую
родителям:
- показывать и называть реальные предметы ближайшего
окружения ребёнка, пополняя активный запас детей новыми словами;
- комментировать свои действия во время выполнения
домашней работы и поощрять детей помогать взрослым и повторять их действия и
речевые комментарии;
- привлекать детей к выполнению посильных поручений
дома;
- стихи о лете для чтения и заучивания с детьми;
Здравствуйте уважаемые родители!
Поздравлю вас с новым учебным годом.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)